Questionnaire à destination des collectivités
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Afin d’évaluer, consolider, enrichir l’offre éducative existante et l'adapter aux besoins actuels, le Département engage une large démarche de concertation ouverte aux collégien·ne·s et à leurs parents, aux chef·fe·s d’établissements et équipes éducatives, aux collectivités et aux associations. L’ensemble des contributions viendra alimenter le projet éducatif départemental, qui sera adopté par l’Assemblée départementale en décembre 2019.

Deux temps de concertation sont prévus pour :
1. Evaluer les actions existantes et recueillir les besoins, à travers un questionnaire et un échange de propositions sur la plateforme participative
https://participer.loire-atlantique.fr/processes/monparcourscollege  ;
2. Enrichir et prioriser les propositions d’action.

Pour rester informé.e et proposer des idées sur le projet :
https://participer.loire-atlantique.fr/processes/monparcourscollege  
Le présent questionnaire a pour objectif de :
- vous interroger sur les enjeux prioritaires pour les 11-16 ans aujourd’hui ;
- recenser et qualifier les actions éducatives développées par les territoires ;
- recueillir votre avis sur la qualité, la pertinence et l’articulation entre l’offre éducative du Département et les différentes actions existantes sur les territoires ;
- identifier des pistes d’amélioration en matière d’action éducative (communication, partenariats, actions à développer, etc.).

La durée approximative pour remplir ce questionnaire est de 20 minutes.
Partie 1 - Informations générales
Quelle est votre fonction ?
Depuis quand occupez-vous ce poste ?
Pour quelle collectivité travaillez-vous ?
Précisez le nom de la commune :
Précisez le nom de la communauté de communes ou d'agglomération :
Combien de collèges compte votre territoire ? (commune ou intercommunalité)
Si votre territoire (commune ou intercommunalité) ne compte pas de collège, à quel établissement sont rattachés les collégien.ne.s de votre territoire ?
Votre territoire (commune ou intercommunalité) comprend-il des collèges en REP et REP+ ?
Quelles sont les principales caractéristiques de votre territoire (commune ou intercommunalité) ?
En matière d'actions éducatives, quelles thématiques vous semblent prioritaires à aborder auprès des 11-16 ans sur votre territoire (commune ou intercommunalité) ?
Partie 2 - Actions éducatives déployées sur votre territoire en direction des 11-16 ans
Votre collectivité (commune ou intercommunalité) propose-t-elle des actions éducatives à destination des 11-16 ans portant sur les thématiques suivantes :
Si d'autres thématiques sont portées par des actions éducatives, précisez lesquelles et présentez-les en quelques mots :
Si vous avez identifié d'autres actions, ces actions concernent-elles :
Ces autres actions s'adressent-elles à un public spécifique ?
Si oui, de quel public s'agit-il ?
Si votre collectivité propose des actions en matière d'accompagnement à la scolarité, pouvez-vous les lister et les présenter en quelques mots ?
Ces actions d'accompagnement à la scolarité concernent-elles :
Ces actions d'accompagnement à la scolarité s'adressent-elles à un public spécifique ?
Si oui, de quel public s'agit-il ?
Si votre collectivité propose des actions en matière d'orientation professionnelle et découverte des métiers, pouvez-vous les lister et les présenter en quelques mots ?
Ces actions d'orientation professionnelle concernent-elles :
Ces actions d'orientation professionnelle et de découverte des métiers s'adressent-elles à un public spécifique ?
Si oui, de quel public s'agit-il ?
Si votre collectivité propose des actions en matière d'éducation artistique et culturelle, pouvez-vous les lister et les présenter en quelques mots ?
Ces actions d'éducation artistique et culturelle concernent-elles :
Ces actions d'éducation artistique et culturelle s'adressent-elles à un public spécifique ?
Si oui, de quel public s'agit-il ?
Si votre collectivité propose des séjours à l'étranger et/ou des classes découvertes, pouvez-vous les lister et les présenter en quelques mots ?
Ces séjours à l'étranger et/ou classes découvertes concernent-ils :
Ces séjours à l'étranger et/ou classes découvertes s'adressent-elles à un public spécifique ?
Si oui, de quel public s'agit-il ?
Si votre collectivité propose des actions en matière de sport, pouvez-vous les lister et les présenter en quelques mots ?
Ces actions sportives concernent-elles :
Ces actions sportives s'adressent-elles à un public spécifique ?
Si oui, de quel public s'agit-il ?
Si votre collectivité propose des actions en matière de sécurité routière, pouvez-vous les lister et les présenter en quelques mots ?
Ces actions de sécurité routière concernent-elles :
Ces actions en matière de sécurité routière s'adressent-elles à un public spécifique ?
Si oui, de quel public s'agit-il ?
Si votre collectivité propose des actions en matière de formation aux gestes qui sauvent, pouvez-vous les lister et les présenter en quelques mots ?
Ces actions de formation aux gestes qui sauvent concernent-elles :
Ces actions de formation aux gestes qui sauvent s'adressent-elles à un public spécifique ?
Si oui, de quel public s'agit-il ?
Si votre collectivité propose des actions en matière de sensibilisation à l'environnement, pouvez-vous les lister et les présenter en quelques mots ?
Ces actions de sensibilisation à l'environnement concernent-elles :
Ces actions de sensibilisation à l'environnement s'adressent-elles à un public spécifique ?
Si oui, de quel public s'agit-il ?
Si votre collectivité propose des actions en matière d'alimentation, pouvez-vous les lister et les présenter en quelques mots ?
Ces actions liées à l'alimentation concernent-elles :
Ces actions liées à l'alimentation s'adressent-elles à un public spécifique ?
Si oui, de quel public s'agit-il ?
Si votre collectivité propose des actions en matière d'éducation à la citoyenneté et à la laïcité, pouvez-vous les lister et les présenter en quelques mots ?
Ces actions d'éducation à la citoyenneté et à la laïcité concernent-elles :
Ces actions d'éducation à la citoyenneté et à la laïcité s'adressent-elles à un public spécifique ?
Si oui, de quel public s'agit-il ?
Si votre collectivité propose des actions en matière de médias et de numérique, pouvez-vous les lister et les présenter en quelques mots ?
Ces actions liées aux médias et au numérique concernent-elles :
Ces actions liées aux médias et au numérique s'adressent-elles à un public spécifique ?
Si oui, de quel public s'agit-il ?
Si votre collectivité propose des actions en matière de prévention du harcèlement, pouvez-vous les lister et les présenter en quelques mots ?
Ces actions de prévention du harcèlement concernent-elles :
Ces actions de prévention du harcèlement s'adressent-elles à un public spécifique ?
Si oui, de quel public s'agit-il ?
Si votre collectivité propose des actions en matière de prévention des conduites à risque, pouvez-vous les lister et les présenter en quelques mots ?
Ces actions de prévention des conduites à risque concernent-elles :
Ces actions de prévention des conduites à risque s'adressent-elles à un public spécifique ?
Si oui, de quel public s'agit-il ?
Si votre collectivité propose des actions en matière de compétences relationnelles et d'estime de soi, pouvez-vous les lister et les présenter en quelques mots ?
Ces actions de développement des compétences relationnelles concernent-elles :
Ces actions de développement des compétences relationnelles s'adressent-elles à un public spécifique ?
Si oui, de quel public s'agit-il ?
Si votre collectivité propose des actions en matière d'accompagnement à la parentalité, pouvez-vous les lister et les présenter en quelques mots ?
Ces actions d'accompagnement à la parentalité concernent-elles :
Ces actions d'accompagnement à la parentalité s'adressent-elles à un public spécifique ?
Si oui, de quel public s'agit-il ?
Si votre collectivité propose des actions d'inclusion des personnes porteuses de handicap, pouvez-vous les lister et les présenter en quelques mots ?
Ces actions d'inclusion des personnes porteuses de handicap concernent-elles :
Ces actions d'inclusion des personnes en situation de handicap s'adressent-elles à un public spécifique ?
Si oui, de quel public s'agit-il ?
Quels sont vos partenaires principaux pour réaliser ce type d'actions ? (plusieurs réponses possibles)
Si vous avez un partenariat avec une structure culturelle ou artistique, précisez laquelle :
Si vous avez un partenariat avec un acteur économique, précisez lequel :
Si vous avez un partenariat avec une association du territoire, précisez laquelle :
Si vous avez un partenariat avec une fédération d'éducation populaire, précisez laquelle :
Si vous avez un partenariat avec un autre acteur, précisez lequel :
A votre connaissance, y-a-t-il des thématiques actuellement non couvertes (par vous ou un partenaire du territoire) et sur lesquelles il serait nécessaire de développer des actions éducatives en direction des 11-16 ans ?
Si oui, de quelles thématiques s'agit-il ?
Partie 3 - Connaissance et appréciation des actions éducatives du Département en direction des 11-16 ans
A votre connaissance, le Département porte-t-il sur votre territoire (commune ou intercommunalité) une ou plusieurs actions éducatives à destination des collégien.ne.s ?
Sur quelles thématiques portent cette ou ces actions ? (plusieurs réponses possibles)
Si des actions départementales concernent d'autres thématiques, précisez lesquelles :
Que pensez-vous de l'articulation entre les actions du Département et l'offre développée par ailleurs sur votre territoire à destination des collégien.ne.s ?
Merci de préciser sur quelle(s) thématique(s) explicitement et pour quelles raisons :
Avez-vous le sentiment d'être suffisamment informé.e au sujet de l'offre du Département à destination des 11-16 ans ?
Par quel biais êtes-vous informé.e des actions proposées par le Département aux collèges et collégien.ne.s ? (plusieurs réponses possibles)
Si vous êtes informé.e des actions proposées par le Département par d'autres biais, précisez lesquels :
Avez-vous d'autres éléments à faire remonter dans le cadre de cette évaluation ?